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  • 陜西翰林菜之張載家宴

          張載家宴也稱“橫渠家宴”🌠🧑🏽‍🚀。相傳🪰,張載一生™️,兩被召晉🤾‍♀️,三歷外仕🥲,著書立說,終身清貧,歿後貧無以殮。在長安的學生聞訊趕來🏌🏽‍♀️,才得以買棺成殮,護柩回到橫渠。翰林院學士許詮等奏明朝廷,乞加贈恤。神宗下詔按崇文院三館之職,賜喪事支出“半”數👏🏿。元豐元年(1078年)三月,張載葬於橫渠大振谷其父張迪墓南🥒,與弟張戩墓左右相對。南宋寧宗嘉定十三年(1220年),宋賜謚“明公”。南宋理宗淳祐元年(1241年)🦫,賜封郿伯👩‍🌾,從祀孔廟👩🏻‍🚀。

          據記載🧑‍🦰:宋真宗天禧四年(1020年),張載出生於長安(今西安)👩🏻‍💻🚋,名字出自《周易·坤卦》“厚德載物”之語。北宋景祐二年(1035年)🤸‍♀️,張載父親張迪在涪州(今重慶涪陵)知州任上病逝,時年15歲的張載和5歲的弟弟張戩、母親陸氏,護送父親靈柩北歸;路途之中,張載一家僑寓於眉縣橫渠,後索性在橫渠鎮安家📒。嘉祐二年(1057年),三十八歲的張載赴汴京(今開封)應考💆🏿‍♂️。嘉祐二年(1057年),張載進士登第,先後任祁州(今河北安國)司法參軍🧴、雲巖縣令(今陜西宜川境內)著作佐郎、簽書渭州(今甘肅平涼)軍事判官等職。在作雲巖縣令時👩🏻‍🦳,辦事認真🐦‍🔥,政令嚴明👩‍⚕️👨🏽‍🏫,處理政事以“敦本善俗”為先📧,推行德政😩,重視道德教育🫰🏼🧑🏼‍⚕️,提倡尊老愛幼的社會風尚,每月初一召集鄉裏老人到縣衙聚會。常設酒食款待👩‍🦯‍➡️,席間詢問民間疾苦👩🏼‍🎤,提出訓誡子女的道理和要求,縣衙的規定和告示,每次都召集鄉老,反復叮嚀到會的人,讓他們轉告鄉民⏏️,因此,他發出的教告,即使不識字的人和兒童都沒有不知道的⏭。
          近日在閱讀了陜西師範大學朱立挺教授之《太白山下的張載宴》一文後,為了凸顯當代大學服務社會的功能🙍🏻,發揮我院烹飪專業的優勢,結合張載的生平事跡🤸🏽‍♀️,遵循“敦本善俗”的敬賢食禮,特意挖掘、整理出了這套極具地方特色的傳統宴席,並命名為陜西翰林菜之張載家宴。
          張載家宴🧙🏽‍♂️,其菜品主要由8道冷菜🎺、8道熱菜、1道湯菜🧘🏿‍♀️、1道主食、2道小吃所組成,它們的命名大都與張載的生平事跡和思想主張相關。8道冷菜分別是👏:清清白白,聞雞起舞,大新體物👨🏻‍🦳,井田惠民,心系天下,虛懷若谷,氣化萬物,大同社會🔽。
          1. 清清白白🚮:張載認為人生在世,就要尊順天意🧑🏼‍🤝‍🧑🏼,立天、立地🛗、立人,做到誠意、正心、格物🏃🏻、致知、明理👩🏿‍🦲、修身✋🏿、齊家,治國平天下🐆,努力達到聖賢境界。將嫩豆腐改刀、焯水後,與小蔥或者香椿苗一起拌製成菜👩‍❤️‍👩,寓意清清白白。
          2. 聞雞起舞:據記載,張載回到橫渠後,“俯而讀,仰而思👼🏽。有得則識之,或半夜坐起👨,取燭以書……”依靠家中數百畝薄田生活,整日講學讀書。在這期間🌩,他寫下了大量著作🔇,對自己一生的學術成就進行了總結🥖,並親自帶領學生進行恢復古禮和井田製兩項實踐。將鳳爪鹵製成熟後拌入豆豉蒸製至熟爛脫骨,寓意聞雞起舞。
          3. 大新體物🧚‍♂️:張載討論人的認識能力的時候🌚,提出了聞見之知和德性之知。張載認為🖌,人對於外界事物的認識,是通過自身所具有的各種器官來作用於外界的事物,獲取對外界事物所具有的性質的認識🍎。這種認識是從人的耳聞目見開始的𓀝,故又稱之為“聞見之知”☝🏿,其特點是感覺器官作用於外部對象,也即是張載所謂的“物交而知”🫄🏻。將山楂製泥🍙,釀入龍眼肉之中,寓意大新體物。
          4. 井田惠民:張載對推行“井田”用力最多🧦🪲,他曾把自己撰寫的《井田議》主張,上奏皇帝🖍,並與學生們買地一塊⏫,按照《周禮》的模式,劃分為公田,私田等分給無地、少地的農民,並疏通東西二渠“驗之一鄉”以證明井田製的可行性和有效性。今橫渠鎮崖下村👳🏻‍♂️,扶風午井鎮♾、長安子午鎮仍保持著遺跡,並流傳著“橫渠八水驗井田”的故事🙋🏽‍♂️。將紫薯或者山藥製作成泥,利用模具加工成四方塊碼放在盤子裏,澆上藍莓汁📚,寓意井田惠民🎡。
          5. 心系天下:張載一生🪬🦼,為官推行德政,以天下為己任,憂患民命民生;為師以德育人,“上承孔孟之誌,下救耒茲之失,如蛟日麗天,無幽不燭”。將長豇豆焯水後打成結,拌以蒜蓉🧑🏻‍🔧,寓意心系天下。
          6. 虛懷若谷🥉:張載受宰相文彥博支持,在開封相國寺設虎皮椅講《易》🥚。期間遇到了程顥🎀、程頤兄弟,張載是二程的表叔𓀃🐦‍⬛,但他虛心待人,靜心聽取二程對《易經》的見解🤵🏽🎤,然後感到自己學得還不夠。第二天,他對聽講的人說:“易學之道💁🏼‍♂️,吾不如二程🏑。可向他們請教。”二程由此在京中名聲大震🍁。“虛懷若谷”一詞,正是形容張載這般謙虛的賢人,胸懷像山谷一樣深廣,善於容納別人意見和觀點。將羊肝煮熟切片,加生抽和香醋,撒上蔥姜蒜末和幹辣椒面,利用熱油一潑,寓意虛懷若谷
          7. 氣化萬物:張載認為,“氣”或“元氣”是人和萬物產生的最高體系和最初始基👷🏻。這“一氣”或“元氣”,包含了陰陽二氣的對立依存,相反相成,升降互變的關系🤕6️⃣,在這種關系的交互運動中產生了人和萬物🫲🏼🚣‍♀️。將冬瓜或者蘋果切片,粘裹上脆漿,入油炸製高鼓膨酥即可,寓意氣化萬物🔝。
          8. 大同社會🧑🏼‍✈️:天下是大家的天下☂️,管理天下的人應當是賢能之人🐻‍❄️🫱🏼,人跟人之間也應該講誠信,和睦相處🧟‍♂️。將菠菜焯水後配以杏仁、枸杞、腰果⚉、葡萄幹🍽、鮮桃仁😎、花生米、玉米粒、白芝麻,寓意“敦本善俗”“講信修睦”“天下大同”🤾🏽‍♂️。
          8道熱菜分別是:萬世太平🧑🏽‍🎨,鴻書巨著,慧眼觀天,天人合一🫨,桃李滿園,民胞物與🎦,芭蕉寄情,厚德載物🤏🏿。
          1. 萬世太平:即為萬世開太平,意思是要為後世開創出永恒延續的太平盛世🌶,亦即天下為公的仁政王道、大同社會🤙。將發菜碼放在抹有雞茸的雞蛋皮上卷製成如意卷,蒸製成熟後切成薄片,利用碗定形後捯扣在盤子中,並用食雕如意來裝飾點綴,寓意萬世太平。



          2. 鴻書巨著✉️:張載一生,筆耕不輟,著作等身。據記載🆙,他回到橫渠後,“俯而讀,仰而思🏡。有得則識之,或半夜坐起,取燭以書……”依靠家中數百畝薄田生活⏯,整日講學讀書🧚🏻‍♀️。在這期間,他寫下了大量著作🧦,對自己一生的學術成就進行了總結,並親自帶領學生進行恢復古禮和井田製兩項實踐🌉。為了訓誡學者,他作《砭愚》《訂頑》訓辭(即《東銘》《西銘》)🧏🏽‍♀️👨‍🚒,書於大門兩側。將宰殺幹凈的大雁腹內填入八寶料,蒸製成熟後炸製表皮酥脆,寓意鴻書巨著。
          3. 慧眼觀天:張載創立的人性二元論認為🌒:“天地之性誠明至善🤙🏻,是善的來源,而氣質之性有善有惡,是惡的來源,是人欲的體現✦。”為關學一千多年來性善與性惡的爭論🩺,給了一個總結性的合理解釋。認為,人犯錯♣️、作惡了,是因為氣質之性中存在著惡性,人若想要成為聖賢君子,就必須要變化氣質之性🚣🏿‍♂️,去掉氣質之性的遮蔽,回歸和彰顯天地之性。並且指出變化氣質之性的方法和途徑就是接受教育🧞‍♀️🛳,學習禮義道德,養氣、集義🧆、克己🎭,只有通過積善👰🏿‍♂️,克己,而且堅持不懈👨🏼‍🍳🚴,才能不斷變化氣質,獲得正直剛大的浩然正氣,從而達到聖賢君子的境界👮🏻。將面包片改製成鳳眼狀🍶,鑲嵌上鴿子蛋🧑🏼‍🤝‍🧑🏼,做成鳳眼鴿蛋🧛‍♀️,寓意慧眼觀天👨🏼‍🎨。
          4. 天人合一✋🏻:張載的天人合一思想,從肯定“天地無心,心都在人之心”起始,通過“稽天窮地之思”,首先剝離古人加於“天”的神性主宰與道德根源的含義🎴,從而僅從生生的角度肯定“天地之大德曰生”☪️,進而通過“誠明兩進”🚕👩‍🎓,形成本然存在層面的“與天地參”和功夫實踐中的“與天為一”的追求🤵🏿‍♀️,這就使其必須從體與用以及本體與功夫兩個不同層面展開;而這兩個不同層面又必須成為一種互滲互證的關系。張載的這一深入🚶,既將中國傳統的體用智慧推向高峰,從而顯現出儒與道、孟與荀相互融合的特色,同時也面臨著在現代社會中“真”與“善”🧑🏿‍🌾、“事實”與“價值”之重新定位以及如何具體把握的問題。將紫薯和山藥製泥🫄🏿,做成太極圖案,寓意天人合一🐧🫄。
          5. 桃李滿園🙉:張載回到橫渠後,“俯而讀,仰而思。有得則識之🤶🏽,或半夜坐起📮,取燭以書……”依靠家中數百畝薄田生活♻,整日講學讀書🙅🏼,其所創立的關學,與宋代二程的洛學、周敦頤的濓學🙆🏼、王安石的新學、朱熹的閩學齊名🧑🏿‍🚒,共同構成了宋代儒學的主流👔。足以見其譽滿學界、盛名遠播。利用農家常見食材製作成大豐收♖,寓意桃李滿園。
          6. 民胞物與⛺️:張載在《正蒙》中指出🤜🏽⛳️:“民吾同胞,物吾與也”。意思是說天下百姓是我的同胞兄弟姐妹🚶‍➡️,世間萬物是我的朋友,它所表達的是“大心”🧑🏿‍🦱、“博愛”的情懷👩‍⚕️。在張載看來,聖賢之心如太虛之大而無外⚇,只有大其心👩🏽‍🏭,才能體認天下萬物,人的心應擴大到與天同大的境界😓,才能合天道之心🫳🏻。將仔雞宰殺幹凈,塞入豬肚💶,製作成肚包雞,寓意民胞物與。
          7. 芭蕉寄情:芭蕉心盡展新枝,新卷新心暗已隨🖊。願學新心養新德,旋隨新葉起新知👨🏼‍🏫。張載眼中的芭蕉,是“新德”與“新知”的完美互動⚈。對新知的探求有助於形成更圓滿的新德,日臻圓滿的新德又推動著新知的不斷拓展,心性涵養與求知窮理形成完美循環📇,日日更新。誠如朱熹後學熊剛大所言🪑:“橫渠先生觀物性之生生不窮,以明義理之源源無盡👰‍♂️。”↖️。將香蕉起皮、去心,釀入山楂糕,過三關👬🏼,製作成拔絲香蕉😘,寓意芭蕉寄情🤛🏻。
          8. 厚德載物😿:張載自幼天資聰明🦯,十歲時隨外傅學習🚪,就表現出不同常人的品格,“誌氣不群🫄🏼,知虛奉父命”🏃‍♀️。其名出自《周易·坤卦》“厚德載物”之語。選用北極貝、鮮墨魚、對蝦、刺參,製作成龍舟載寶🤑,寓意厚德載物。
    圍繞“八涼”和“八熱”,輔助有“四圍”,暗含“橫渠四句”。以窩窩面來寓意“為天地立心”,以功夫攪團來寓意“為生民立命”,以聖賢紙卷來寓意“為往聖繼絕學”𓀜🚈,以張載禮面來寓意“為萬世開太平”。
          陜西寶雞又稱西府🍙,是周秦王朝的發祥地。早在西周以前,就已經形成一套相當完善的飲食禮儀製度。《詩經·小雅》中就有好幾篇記敘了飲食禮儀習俗💗。據記載,公元前11世紀👨🏼‍🦳,周先祖之一的古公亶父率族人遷徙到岐山下的周原(今寶雞市岐山縣)🧎🏻‍♂️‍➡️,其中周、秦的飲食文化曾經是催生中國飲食文化的中心👮‍♀️。故而,民間烹調技藝源遠流長❤️‍,至今紅白喜事宴席均以傳統菜肴見長🧚🏽‍♂️。今陜西眉縣橫渠鎮,乃宋代儒學的主流關學發跡之地,得風氣之先,受各種飲食禮儀的浸潤🛵,形成了獨特的美味佳肴和深厚的飲食習俗🧟‍♂️,使濫觴於本土的食禮在社會實踐中得到不斷的完善。隨著時代的發展演變,演繹出了以“張載家宴”為代表的具有中國飲食典範的傳統老席🧔‍♀️,不斷傳承和發展著周禮中的飲食禮儀習俗,並形成了一套底蘊深厚的飲食禮儀🛥。新時期,面對鄉村振興和民族復興的激流,這些古老的傳統宴席都可以按照“本土傳統美食+文化要素及儀式”的模式進行打造包裝升級🤹‍♀️,使其既有情趣性,又有新奇性🪬,更有文化性🌘,進而成為地標美食,甚至是當做非物質文化遺產來活態傳承。

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